第1752章 只是“残次品”
北海国军中,一千名士官生被安排进军队担任副职,并未引起动荡。毕竟,马林很早之前就打过招呼,很多人都知道肯定会有这么一天。
而且,马林也明说了,这帮士官生太年轻,不可能一下子单独挑大梁。他们将会跟在现在靠战功升上来的那些旧军官身边学习多年,然后,等有人因上了年纪退休后,才会接任。
此外,这1000人主要担任小队的副队长,连队长,属于基层军官,也不触动那些贵族的利益。
实际上,马林对北海国军事贵族是有优待的。凡是因战功封爵的军事贵族的子弟,他们上的学校,比平民子弟上的学校更高级。起码,师资力量就不同。
比如,这2000士官生上的学校,大多数是由负伤退役的小军官甚至士兵担任教官的。这些教官本身就没什么文化,很多军事教材,他们自己都读不懂,更别说教会那些平民子弟士官生了。
而奥里希城里专门的贵族子弟学校里,可是由中高级将领担任军事理论课的老师的,师资力量的差别不是一般大。
所以,马林才会在这2000士官生里淘汰了一半人的。除了个人性格气场等原因外,军事理论底子差,也是重要原因之一。毕竟,将军讲课和退伍兵讲课,是完全不同的两个概念。
而且,在分配官职的时候,除了按照成绩外,在成绩差不多的情况下,贵族子弟也要优先安排高一点的职务。
比如,这次主要安排小队副官和连队副官,一般安排为连队副官的,都是成绩不错的贵族子弟。而平民子弟,只有少数成绩非常优异的,才会喝贵族子弟一样,安排为连队副官,将来接任连队长,起点比那些小队副官们高了一大截。按照管辖人数的差异,两者的差异是十倍!因为,一个小队才25人,而一个连队是250人……
……
对于那1000成绩优异者被选拔为基层军官副官,北海国上下都是没啥意见的。毕竟,北海国军中早已习惯了和旧军队的不同。像施泰因道夫这样的出身平民的军团长,在别的国家完全就没有可能。
但对于那剩下的1000士官生,被马林单独编成一军,则让不少军官眼红……
那可都是接受过10年教育的“高材生”啊!担任军官大家理解,可担任普通士兵算什么?
就连施瓦茨,对于马林将剩下1000士官生单独成军也表达了不满。他们不满的地方在于——让这么多有文化的“高材生”担任大头兵,实在太过奢侈浪费了!
要知道,在这个年代,欧洲识字率极低,只有百分之一左右。而且,其中教士还占了很大比例。毕竟,人家传教也是需要文化的。
在这样的大环境下,每一个上过多年学的读书人都是宝贝。搁在一些小地方,这些读书人,哪怕是平民子弟,也会被当地的官员聘请过去担任书一记员(相当于秘书,或者古代华夏的师爷)。
毕竟,在欧洲古代,平民是不能当官的。但贵族子弟也不都是学霸,不学无术的要比学霸多多了。他们担任官员后,就需要有文化的人帮忙。此外就是,分担他们的工作量了。
而那些有文化的平民子弟担任了贵族的书一记员后,也不是没有好处的。有了接触那些官方文件的机会,他们就有大把的机会为自己捞取好处了。甚至,整个家族都能跟着沾光。毕竟,官员身边人的身份,也是很厉害的。一人得道,鸡犬升天嘛。
施瓦茨他们不满的地方就在这里——这些可都是有文化的“高材生”,就算担任不了军官,丢到地方上去当个书籍员什么的,也不错啊,何必这么糟蹋人才?
……
马林又何尝不知道这一点?但北海国学校培养的人才并不止这些人,还有大学生呢。等那些大学生毕业了,才是从政的核心。这些文化水平一般的士官生,和目前那些在职的官方文员比,的确略胜一筹。但和没两年就要毕业的大学生比,却又不值一提了。毕竟,第一批大学生,本就是从第一批小学毕业生里面挑选出来的最优秀的一帮人。
所以,尽管把这一批士官生充作大头兵的确有些浪费,但马林却不怎么心疼。因为,将来会有更厉害的大学生出现。浪费几个士官生,那就没啥好可惜的了。
而且,这帮被淘汰下来的士官生,成绩并不好。倒不是全是他们的错,而是马林当初创建民间工匠学校培养平民子弟的时候,实在找不到合格的老师,随意就随便瞎凑和了。很多只是识点字的半文盲,也被拉进工匠学校里担任文化课老师,能教出厉害学生就奇怪了。
但这也没办法啊,马林刚刚得到东弗里斯兰伯国的时候,全国只有几万人,识字率百分之一……也就是说,那时候全国才几百识字的人,还没算这几百人里面的学渣……
而这些识字的人,其中很大部分都在官府里教会里任职。所以,能担任教师的人数有多少,就可想而知了……
不客气地讲,当初大部分工匠学校的老师,基本就是瞎凑数的,水平奇差。能把《圣经》上的单词认全,都算优秀的了。
这样的背景下,可想而知培养出来的学生是啥货色……
在马林眼中,前几届学生,只不过是教育的半成品,属于“残次品”。只有等第一批大学生出来,北海国有了文化基础扎实的教师后,以后培养出来的学生才能算真正的成品。
当然,也不一定非要大学生。比如,北海国其实也设立了中专师范。就是三年初中后,挑选最好的一批去上高中读大学。然后,剩下的去读中专师范。毕业后,去乡下担任小学老师什么的。
因为小学毕业后就淘汰过一次,所以读中专师范的那批人并非学渣,而是成绩中游的水平。他们教初中也许能力不足,但教小学,却是绰绰有余的了。如今,第一批中专师范生差不多也要毕业了。以后,北海国就有专业的小学老师了,而不是随便拉个识几个字的过来就能当老师。至于之前那批不合格的老师,马林打算给一笔钱,作为遣散费。毕竟,以后用不到他们了。当然,这帮人也对北海国的教育起到过重要作用,马林肯定会给安排不错的工作,不会亏待他们。比如,可以安排到庄园里担任会计什么的。马林记得,后世每个村都会有专门的会计,用计钱粮的统计计算。这些被淘汰的老师,虽然文化水平差点,但好歹也能写会算。安排成庄园的会计,也算人尽其用。
……
说白了,马林这是嫌弃头几批士官生文化水平不够呢。在他眼中,这头几批士官生不说军事能力,文化教育程度只能算“残次品”,未必比后世的学渣强。拿来当文化人使用,太过勉强。但放任不用,也忒浪费了点,毕竟在这个年代也算文化人。所以,用来组建一支高素质的精锐军队,那是再合适不过的了。
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而且,马林也明说了,这帮士官生太年轻,不可能一下子单独挑大梁。他们将会跟在现在靠战功升上来的那些旧军官身边学习多年,然后,等有人因上了年纪退休后,才会接任。
此外,这1000人主要担任小队的副队长,连队长,属于基层军官,也不触动那些贵族的利益。
实际上,马林对北海国军事贵族是有优待的。凡是因战功封爵的军事贵族的子弟,他们上的学校,比平民子弟上的学校更高级。起码,师资力量就不同。
比如,这2000士官生上的学校,大多数是由负伤退役的小军官甚至士兵担任教官的。这些教官本身就没什么文化,很多军事教材,他们自己都读不懂,更别说教会那些平民子弟士官生了。
而奥里希城里专门的贵族子弟学校里,可是由中高级将领担任军事理论课的老师的,师资力量的差别不是一般大。
所以,马林才会在这2000士官生里淘汰了一半人的。除了个人性格气场等原因外,军事理论底子差,也是重要原因之一。毕竟,将军讲课和退伍兵讲课,是完全不同的两个概念。
而且,在分配官职的时候,除了按照成绩外,在成绩差不多的情况下,贵族子弟也要优先安排高一点的职务。
比如,这次主要安排小队副官和连队副官,一般安排为连队副官的,都是成绩不错的贵族子弟。而平民子弟,只有少数成绩非常优异的,才会喝贵族子弟一样,安排为连队副官,将来接任连队长,起点比那些小队副官们高了一大截。按照管辖人数的差异,两者的差异是十倍!因为,一个小队才25人,而一个连队是250人……
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对于那1000成绩优异者被选拔为基层军官副官,北海国上下都是没啥意见的。毕竟,北海国军中早已习惯了和旧军队的不同。像施泰因道夫这样的出身平民的军团长,在别的国家完全就没有可能。
但对于那剩下的1000士官生,被马林单独编成一军,则让不少军官眼红……
那可都是接受过10年教育的“高材生”啊!担任军官大家理解,可担任普通士兵算什么?
就连施瓦茨,对于马林将剩下1000士官生单独成军也表达了不满。他们不满的地方在于——让这么多有文化的“高材生”担任大头兵,实在太过奢侈浪费了!
要知道,在这个年代,欧洲识字率极低,只有百分之一左右。而且,其中教士还占了很大比例。毕竟,人家传教也是需要文化的。
在这样的大环境下,每一个上过多年学的读书人都是宝贝。搁在一些小地方,这些读书人,哪怕是平民子弟,也会被当地的官员聘请过去担任书一记员(相当于秘书,或者古代华夏的师爷)。
毕竟,在欧洲古代,平民是不能当官的。但贵族子弟也不都是学霸,不学无术的要比学霸多多了。他们担任官员后,就需要有文化的人帮忙。此外就是,分担他们的工作量了。
而那些有文化的平民子弟担任了贵族的书一记员后,也不是没有好处的。有了接触那些官方文件的机会,他们就有大把的机会为自己捞取好处了。甚至,整个家族都能跟着沾光。毕竟,官员身边人的身份,也是很厉害的。一人得道,鸡犬升天嘛。
施瓦茨他们不满的地方就在这里——这些可都是有文化的“高材生”,就算担任不了军官,丢到地方上去当个书籍员什么的,也不错啊,何必这么糟蹋人才?
……
马林又何尝不知道这一点?但北海国学校培养的人才并不止这些人,还有大学生呢。等那些大学生毕业了,才是从政的核心。这些文化水平一般的士官生,和目前那些在职的官方文员比,的确略胜一筹。但和没两年就要毕业的大学生比,却又不值一提了。毕竟,第一批大学生,本就是从第一批小学毕业生里面挑选出来的最优秀的一帮人。
所以,尽管把这一批士官生充作大头兵的确有些浪费,但马林却不怎么心疼。因为,将来会有更厉害的大学生出现。浪费几个士官生,那就没啥好可惜的了。
而且,这帮被淘汰下来的士官生,成绩并不好。倒不是全是他们的错,而是马林当初创建民间工匠学校培养平民子弟的时候,实在找不到合格的老师,随意就随便瞎凑和了。很多只是识点字的半文盲,也被拉进工匠学校里担任文化课老师,能教出厉害学生就奇怪了。
但这也没办法啊,马林刚刚得到东弗里斯兰伯国的时候,全国只有几万人,识字率百分之一……也就是说,那时候全国才几百识字的人,还没算这几百人里面的学渣……
而这些识字的人,其中很大部分都在官府里教会里任职。所以,能担任教师的人数有多少,就可想而知了……
不客气地讲,当初大部分工匠学校的老师,基本就是瞎凑数的,水平奇差。能把《圣经》上的单词认全,都算优秀的了。
这样的背景下,可想而知培养出来的学生是啥货色……
在马林眼中,前几届学生,只不过是教育的半成品,属于“残次品”。只有等第一批大学生出来,北海国有了文化基础扎实的教师后,以后培养出来的学生才能算真正的成品。
当然,也不一定非要大学生。比如,北海国其实也设立了中专师范。就是三年初中后,挑选最好的一批去上高中读大学。然后,剩下的去读中专师范。毕业后,去乡下担任小学老师什么的。
因为小学毕业后就淘汰过一次,所以读中专师范的那批人并非学渣,而是成绩中游的水平。他们教初中也许能力不足,但教小学,却是绰绰有余的了。如今,第一批中专师范生差不多也要毕业了。以后,北海国就有专业的小学老师了,而不是随便拉个识几个字的过来就能当老师。至于之前那批不合格的老师,马林打算给一笔钱,作为遣散费。毕竟,以后用不到他们了。当然,这帮人也对北海国的教育起到过重要作用,马林肯定会给安排不错的工作,不会亏待他们。比如,可以安排到庄园里担任会计什么的。马林记得,后世每个村都会有专门的会计,用计钱粮的统计计算。这些被淘汰的老师,虽然文化水平差点,但好歹也能写会算。安排成庄园的会计,也算人尽其用。
……
说白了,马林这是嫌弃头几批士官生文化水平不够呢。在他眼中,这头几批士官生不说军事能力,文化教育程度只能算“残次品”,未必比后世的学渣强。拿来当文化人使用,太过勉强。但放任不用,也忒浪费了点,毕竟在这个年代也算文化人。所以,用来组建一支高素质的精锐军队,那是再合适不过的了。
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