第1508章 马林的大学生录取办法
四年多前,北海国第一批小学生毕业,马林在6000小学生里,挑选出了最聪明的2000人,继续培养,让他们学习中学课程。
北海国的中学课程非常草率,都是马林一手编写的教材。数理化没什么,直接照搬便是。而语文教材,马林那叫一个纠结啊……
后世华夏的语文教材显然是不能照搬的,因为,里面太多革命的思想。身为封建君主,哪能鼓励学生们搞自己?而那些华夏古代诗词,马林也不能照搬。毕竟,这是两个不同的文明体系。
无奈之下,马林只好自己编写教材。怎么编呢?《圣经》小学都学习过了,能小学毕业的,基本都倒背如流了。所以,得抄点别的。然后,文艺复兴的作品自然成了马林抄袭的对象。什么但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》,还有各种文艺复兴的优秀作品,都成了马林抄袭的对象。当然,都是摘取片段。
但文艺复兴作品有限,毕竟,中学有初中和高中之分呢。然后,马林又开始抄袭古希腊文学作品。然后,古希腊三贤者——柏拉图、苏格拉底和亚里斯多德的作品就遭殃了……
但还是不够啊……
伊索寓言倒是浅显易懂,但那早就被抄袭在小学语文里了……
于是,马林思来想去,终于想到了一个抄袭点——上辈子在《读者》和《青年文摘》上看到的鸡汤文……
这些鸡汤文虽然被后世的人诟病,但那主要是后世的人读书多了,变得难以忽悠了。可这些鸡汤文若是拿去忽悠中学生……简直绝配啊……
因此,马林开始大量抄袭后世的鸡汤文。把后世的社会背景换成这个时代的,一篇篇看起来“发人深省”的鸡汤文就出现了。
然后,北海国中学的语文课本,就这样被马林以一人之力给编造出来了。而可怜的北海国中学生,几年下来也都是读着马林编的鸡汤文长大的……
但让马林出乎意料的是,那些在现代被喷得体无完肤的鸡汤文,竟然非常受到北海国中学生的欢迎。毕竟,那些鸡汤文都是一则则的好故事。在这个没有什么娱乐手段的年代,读鸡汤文绝对是很好的消遣模式,堪比后世读小说。
为此,马林写鸡汤文的化名“托尔斯泰”,被北海国的中学生们誉为“北海国第一文豪”……
……
而数理化的教材,数学的不用说,直接照搬就是。但物理和化学的课本被马林大改了,改得面目全非。
物理中涉及天文学等可能触及教廷禁忌的部分全部砍掉,光学部分也被砍掉大半。因为,光学里有设计望远镜制造的机密。要是2000中学生都懂了,只要有一个被人收买,望远镜机密就会泄露。
至于机械学,这可是马林心中北海国的最高机密之一,自然也从中学课本里砍掉了。当然,不是取消掉,而是转为大学教材内容了。
而电学什么的,也被砍了。因为,这东西教了也白教,根本没有条件实践和应用。
但马林还是把电学单独变成手册,命名为《天书》,准备放在大学图书馆里,若是有天才感兴趣,可以自行研究一下。
……
对于化学部分,马林觉得大部分都需要保密。所以,好几本化学课本,愣是被马林砍得只剩一本化学基础了。其余部分,全部被划分为大学课程……
也就是说,北海国中学生们学习的中学课程,是被阉割版的。因此,只用了四年多的时间,学生们就学完了本该6年的中学课程。没办法,物理和化学被砍得太多了。
而且,要不是中学增加了许多军训课程,估计中学都不用4年多……
……
经过四年多的摸索式教育,北海国的学制也终于确定了下来——小学五年制,分为3年初小和2年高小;中学4年制,分为2年初中和2年高中……
其中,未来三年初小将会在全国普及,所有儿童都要上学,国家拨款承担部分费用。而两年高小,则需要从初小毕业的学生里通过考试选拔。只有门门功课都在及格线以上的,才有资格继续读高小。
而高小毕业后,再经过筛选,只挑选成绩普遍在70分以上的继续读中学。
4年中学结束后,再进行考核,但考核的方式就不是唯成绩论了……
……
在北海国中学里,除了语文课和数理化之外,还有军事课,以及英语课和思想教育课。
设立英语课的目的很简单,就是为了日后的联统英格兰准备的。而思想教育课,那就更简单了,就是由泰勒主教的弟子们来给孩子们洗脑的,天天要求他们“品德高尚”、“死忠于马林和马林的继承人”……
而那些被马林派来教孩子们思想品德课的大忽悠弟子们,来之前还接受过科勒的间谍培训,专门学习了观察孩子们的思想动态的间谍手段。
平时上课的时候,特别是在鼓励孩子们效忠马林和马林的继承人的时候,那些泰勒的弟子们,就会拿出小本本,记录平时孩子们的表现。凡是表现出一丁点儿的不屑或者不够虔诚的孩子,都会被记在小本本上……这种记录,名曰“平时表现”……同样地,表现出足够狂热和虔诚的孩子,也会被记在本本上,作为正面形象……
这种“平时表现”的记录,平时根本不影响孩子们的生活和学习。但是,现在到了挑选大学生的时候,就用上了……
……
这会儿,挑选大学生的时候,马林亲自赶到学校,一边翻着小本本,一边和达芬奇等老师一起挑选大学生……
“嗯,这个叫约翰的小孩不错!平时学习冒尖,思想也很进步……物理还是拿手学科?好,录取进入机械专业,跟着阿达你学习机械设计制造吧!”
达芬奇也连连点头,同意接纳这个小孩……
随后,马林继续翻看成绩单和小本本……
“这个叫亚当的孩子成绩倒是挺优秀的,可是,思想不够进步啊……”马林看到小本本上,这个亚当被记录了一些黑料……
“可是,这孩子真的很聪明啊!特别是,数理化门门优秀!”达芬奇有些急了,这可是他看好的苗子。
马林斜着眼看了看达芬奇,道:
“再聪明,不够忠心的话,也不许学习核心课程!”
“可是,这样聪明的孩子,不上大学好可惜啊……”达芬奇惋惜道。
马林呵呵一笑,道:
“没事,我会让他上大学的。嗯,你看,数学系如何?那也很需要聪明才智的。而且,不涉及核心机密!”
达芬奇一愣——这好像的确是个好主意啊……
数学是理科的基础,很需要聪明才智。但是,数学学得再好,也不涉密。让一个不是特别可靠的聪明孩子去学数学,既没有浪费其聪明才智,又没有让他们涉密……
……
接下来就好办了,马林从2000中学生里,挑选了200名“品学兼优”且在物理上很有天赋的孩子去学习物理专业的机械学;又挑选了200名同样“品学兼优”且在化学上有天赋的孩子,去学习化工专业……
至于剩下的人,有100名绝顶聪明但不大可靠的孩子被选去学数学了。而另有300个孩子,因为家庭背景的关系,被选去学习法律和经济等传统的大学专业。基本上,他们未来是要从政的……
就这样,马林用“小本本筛选法”,看着很草率地决定了800名大学生的录取工作,让人大开眼界……
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北海国的中学课程非常草率,都是马林一手编写的教材。数理化没什么,直接照搬便是。而语文教材,马林那叫一个纠结啊……
后世华夏的语文教材显然是不能照搬的,因为,里面太多革命的思想。身为封建君主,哪能鼓励学生们搞自己?而那些华夏古代诗词,马林也不能照搬。毕竟,这是两个不同的文明体系。
无奈之下,马林只好自己编写教材。怎么编呢?《圣经》小学都学习过了,能小学毕业的,基本都倒背如流了。所以,得抄点别的。然后,文艺复兴的作品自然成了马林抄袭的对象。什么但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》,还有各种文艺复兴的优秀作品,都成了马林抄袭的对象。当然,都是摘取片段。
但文艺复兴作品有限,毕竟,中学有初中和高中之分呢。然后,马林又开始抄袭古希腊文学作品。然后,古希腊三贤者——柏拉图、苏格拉底和亚里斯多德的作品就遭殃了……
但还是不够啊……
伊索寓言倒是浅显易懂,但那早就被抄袭在小学语文里了……
于是,马林思来想去,终于想到了一个抄袭点——上辈子在《读者》和《青年文摘》上看到的鸡汤文……
这些鸡汤文虽然被后世的人诟病,但那主要是后世的人读书多了,变得难以忽悠了。可这些鸡汤文若是拿去忽悠中学生……简直绝配啊……
因此,马林开始大量抄袭后世的鸡汤文。把后世的社会背景换成这个时代的,一篇篇看起来“发人深省”的鸡汤文就出现了。
然后,北海国中学的语文课本,就这样被马林以一人之力给编造出来了。而可怜的北海国中学生,几年下来也都是读着马林编的鸡汤文长大的……
但让马林出乎意料的是,那些在现代被喷得体无完肤的鸡汤文,竟然非常受到北海国中学生的欢迎。毕竟,那些鸡汤文都是一则则的好故事。在这个没有什么娱乐手段的年代,读鸡汤文绝对是很好的消遣模式,堪比后世读小说。
为此,马林写鸡汤文的化名“托尔斯泰”,被北海国的中学生们誉为“北海国第一文豪”……
……
而数理化的教材,数学的不用说,直接照搬就是。但物理和化学的课本被马林大改了,改得面目全非。
物理中涉及天文学等可能触及教廷禁忌的部分全部砍掉,光学部分也被砍掉大半。因为,光学里有设计望远镜制造的机密。要是2000中学生都懂了,只要有一个被人收买,望远镜机密就会泄露。
至于机械学,这可是马林心中北海国的最高机密之一,自然也从中学课本里砍掉了。当然,不是取消掉,而是转为大学教材内容了。
而电学什么的,也被砍了。因为,这东西教了也白教,根本没有条件实践和应用。
但马林还是把电学单独变成手册,命名为《天书》,准备放在大学图书馆里,若是有天才感兴趣,可以自行研究一下。
……
对于化学部分,马林觉得大部分都需要保密。所以,好几本化学课本,愣是被马林砍得只剩一本化学基础了。其余部分,全部被划分为大学课程……
也就是说,北海国中学生们学习的中学课程,是被阉割版的。因此,只用了四年多的时间,学生们就学完了本该6年的中学课程。没办法,物理和化学被砍得太多了。
而且,要不是中学增加了许多军训课程,估计中学都不用4年多……
……
经过四年多的摸索式教育,北海国的学制也终于确定了下来——小学五年制,分为3年初小和2年高小;中学4年制,分为2年初中和2年高中……
其中,未来三年初小将会在全国普及,所有儿童都要上学,国家拨款承担部分费用。而两年高小,则需要从初小毕业的学生里通过考试选拔。只有门门功课都在及格线以上的,才有资格继续读高小。
而高小毕业后,再经过筛选,只挑选成绩普遍在70分以上的继续读中学。
4年中学结束后,再进行考核,但考核的方式就不是唯成绩论了……
……
在北海国中学里,除了语文课和数理化之外,还有军事课,以及英语课和思想教育课。
设立英语课的目的很简单,就是为了日后的联统英格兰准备的。而思想教育课,那就更简单了,就是由泰勒主教的弟子们来给孩子们洗脑的,天天要求他们“品德高尚”、“死忠于马林和马林的继承人”……
而那些被马林派来教孩子们思想品德课的大忽悠弟子们,来之前还接受过科勒的间谍培训,专门学习了观察孩子们的思想动态的间谍手段。
平时上课的时候,特别是在鼓励孩子们效忠马林和马林的继承人的时候,那些泰勒的弟子们,就会拿出小本本,记录平时孩子们的表现。凡是表现出一丁点儿的不屑或者不够虔诚的孩子,都会被记在小本本上……这种记录,名曰“平时表现”……同样地,表现出足够狂热和虔诚的孩子,也会被记在本本上,作为正面形象……
这种“平时表现”的记录,平时根本不影响孩子们的生活和学习。但是,现在到了挑选大学生的时候,就用上了……
……
这会儿,挑选大学生的时候,马林亲自赶到学校,一边翻着小本本,一边和达芬奇等老师一起挑选大学生……
“嗯,这个叫约翰的小孩不错!平时学习冒尖,思想也很进步……物理还是拿手学科?好,录取进入机械专业,跟着阿达你学习机械设计制造吧!”
达芬奇也连连点头,同意接纳这个小孩……
随后,马林继续翻看成绩单和小本本……
“这个叫亚当的孩子成绩倒是挺优秀的,可是,思想不够进步啊……”马林看到小本本上,这个亚当被记录了一些黑料……
“可是,这孩子真的很聪明啊!特别是,数理化门门优秀!”达芬奇有些急了,这可是他看好的苗子。
马林斜着眼看了看达芬奇,道:
“再聪明,不够忠心的话,也不许学习核心课程!”
“可是,这样聪明的孩子,不上大学好可惜啊……”达芬奇惋惜道。
马林呵呵一笑,道:
“没事,我会让他上大学的。嗯,你看,数学系如何?那也很需要聪明才智的。而且,不涉及核心机密!”
达芬奇一愣——这好像的确是个好主意啊……
数学是理科的基础,很需要聪明才智。但是,数学学得再好,也不涉密。让一个不是特别可靠的聪明孩子去学数学,既没有浪费其聪明才智,又没有让他们涉密……
……
接下来就好办了,马林从2000中学生里,挑选了200名“品学兼优”且在物理上很有天赋的孩子去学习物理专业的机械学;又挑选了200名同样“品学兼优”且在化学上有天赋的孩子,去学习化工专业……
至于剩下的人,有100名绝顶聪明但不大可靠的孩子被选去学数学了。而另有300个孩子,因为家庭背景的关系,被选去学习法律和经济等传统的大学专业。基本上,他们未来是要从政的……
就这样,马林用“小本本筛选法”,看着很草率地决定了800名大学生的录取工作,让人大开眼界……
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