第289章 山林秘宝
有些惊讶于赵安的身份,不过于老师很快反应过来,同赵安握手道:“你好,我是于锦程,祥林小学的老师。”
赵安微笑道:“整座学校就你一个老师吗?可是我却听到了三个不同的读书声。”
“惭愧!”于锦程身后一个头发花白的老头说道:“说来真是不好意思,这所小学,也就只有于老师一个老师,还要同时管理三个班级。”
赵安点头道:“可以带我们去看看吗?理事长也一起吧!”
沈亦秋含笑着点头,于锦程却说道:“看可以,不过不允许拍照和摄像。”
进门的时候,赵安知道白发老头是这里的村支书,
此刻喋喋不休的说道:“于老师是好人啊,名牌大学毕业,就到我们村子里支教,一来就是三年,
从来没有说过一声苦,而且也没有领过一分钱工资,村里出了一部分粮食,
吃的蔬菜还都是他自己种的,我们村里对不住他啊!”
赵安对这个于锦程的印象改观不少,虽然可能价值观有所差异,但这个人的人品还是值得钦佩的。
赵安透过没有玻璃的窗户往教室里面看去,这个教室里有二十多个孩子,大概八九岁大,此刻正全神贯注的阅读着课本,
没有一个人嬉笑打闹,也没有任何不和谐的声音,就只是读书,读课文,
字正腔圆,抑扬顿挫。
接着于锦程走了进去,看了一眼台下的孩子们,开口说道:“书读百遍其义自见,但并不是要求我们死读书,读死书,
因此我们在阅读的时候,要更多的思考课文中的含义,背景,甚至折射的意义,
比如刚才大家所读的《论语·学而》,子曰:学而时习之,不亦说乎,
这是儒家圣人孔子的弟子,及再传弟子整理出来的儒家经典,传承了2000多年的经典,
这是他开篇的第一句,所以这一句就突显了整部经典朴素的哲学思想,
这句话什么意思?字面上讲,翻译成白话就是学习之后要时常温习,不是很快乐吗?
这句话听起来很简单平常对不对,但它还有很多更深层的意思,
我们要逐字理解,首先对于知识,“学”是一个认识的过程,“习”是一个巩固的过程,要想获得更多的知识,必须“学”与“习”统一起来。”
然后在身后的黑板上板书了一个‘习’字的繁体字道:
“而这个习字,繁体字写法上面一个羽毛的羽,下面是一个日字,这代表什么?大家想一下?”
留了大约十秒钟给大家思考,于锦程继续说道:“这是象征着一只鸟,在练习飞行,
怎么练的呢?飞的比太阳还高!
说明练习很刻苦,这是这个习字给我们引发的思考。
那么贯穿到整个句子当中,它的意思就是学而时习之,不亦说乎,
学习之后,还能在适当的时机实践运用,不是很快乐吗?
所以这句话最能反应我们华夏人,最简单最质朴的哲学思想--学以致用!”
在黑板上写下‘学以致用’四个字,于锦程继续道:“那就引申出来我们学习是为了什么?
这里也给出了答案,是为了让我们成为一个有用的人!
而怎样才算是有用呢?这里也说了,能让自己快乐,并能把快乐分享给其他的人,这就是不亦说乎……”
完美,赵安好歹也是大学毕业,这还是他第一次听到对《论语·学而》第一句这么精彩的理解。
听到这里,赵安都差点忍不住要给他鼓掌了,
《老子》的第一句是:道可道非常道,名可名非常名,听起来玄而又玄,意味深长,
《孙子兵法》第一句:兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也,言简意赅,大气磅礴。
现在听完于锦程的讲解,连赵安都觉得有了新的理解,对读书学习乃至教育新的理解。
然而他们在窗外站了这么长时间,
居然都没有一个小朋友看他们一眼,都只是全神贯注的看着于锦程,
认真的听他说的每一句话,每一个字,并牢牢的记住。
接着他们又参观了其他教室,一个班孩子稍微大一些,有个十一二岁,另一个班的孩子只有七八岁,
村支书解释道:“于老师殚精竭力,但也只能分出高、中、低三个班,就这也只能让空余的孩子们自习,
而他则是要马不停蹄的三个班分别教授,语文、数学、历史、地理,高年级的也教授一部分英语,最好上的是体育和音乐课,三个班可以一起上。”
赵安对这个学校有了大致的了解,转而问起其他问题道:“村里还有多少人家?都是靠什么为生?支书可以给我详细讲解一下吗?”
村支书叹气道:“村里现在有400多户人家,但大多数都是老人孩子,加起来有1900多人,
年轻人基本都外出打工去了,目前能干活的,也就是在家里种几块薄田,养上一两头猪,
饿倒是饿不着,但日子也就这样了,唉~!”
“村里有什么有价值的矿产和经济作物吗?”赵安继续问道。
村支书摇头说道:“矿产什么的我也不清楚,历史以来就没这命,经济作物的话,就只有这高山上的几片杂木林子,
但是没有路,光靠肩挑背磨的,也运不出去啊!”
赵安一边思考,一边插下真眼观察这座山村的基本情况,主要是看一下有什么能发展起来的矿产资源没有。
搜寻了一圈,在真眼的探查范围内,基本没有什么有价值的矿产,
突然赵安目光一凝,切换仔细视野查看,
普洱阿萨姆白茶树:野生乔木茶树,高4.3米,树龄1274年,其嫩叶为轻微发酵茶,品质特点是茶的外表披上白色茸毛,色白隐绿,估价80万人民币。
这是其中一棵树的大体介绍,而像这样的茶树,后面的山林里面,密密麻麻的长着七八百棵,
这尼玛是守着宝山,却不知啊!
还要什么自行车?
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赵安微笑道:“整座学校就你一个老师吗?可是我却听到了三个不同的读书声。”
“惭愧!”于锦程身后一个头发花白的老头说道:“说来真是不好意思,这所小学,也就只有于老师一个老师,还要同时管理三个班级。”
赵安点头道:“可以带我们去看看吗?理事长也一起吧!”
沈亦秋含笑着点头,于锦程却说道:“看可以,不过不允许拍照和摄像。”
进门的时候,赵安知道白发老头是这里的村支书,
此刻喋喋不休的说道:“于老师是好人啊,名牌大学毕业,就到我们村子里支教,一来就是三年,
从来没有说过一声苦,而且也没有领过一分钱工资,村里出了一部分粮食,
吃的蔬菜还都是他自己种的,我们村里对不住他啊!”
赵安对这个于锦程的印象改观不少,虽然可能价值观有所差异,但这个人的人品还是值得钦佩的。
赵安透过没有玻璃的窗户往教室里面看去,这个教室里有二十多个孩子,大概八九岁大,此刻正全神贯注的阅读着课本,
没有一个人嬉笑打闹,也没有任何不和谐的声音,就只是读书,读课文,
字正腔圆,抑扬顿挫。
接着于锦程走了进去,看了一眼台下的孩子们,开口说道:“书读百遍其义自见,但并不是要求我们死读书,读死书,
因此我们在阅读的时候,要更多的思考课文中的含义,背景,甚至折射的意义,
比如刚才大家所读的《论语·学而》,子曰:学而时习之,不亦说乎,
这是儒家圣人孔子的弟子,及再传弟子整理出来的儒家经典,传承了2000多年的经典,
这是他开篇的第一句,所以这一句就突显了整部经典朴素的哲学思想,
这句话什么意思?字面上讲,翻译成白话就是学习之后要时常温习,不是很快乐吗?
这句话听起来很简单平常对不对,但它还有很多更深层的意思,
我们要逐字理解,首先对于知识,“学”是一个认识的过程,“习”是一个巩固的过程,要想获得更多的知识,必须“学”与“习”统一起来。”
然后在身后的黑板上板书了一个‘习’字的繁体字道:
“而这个习字,繁体字写法上面一个羽毛的羽,下面是一个日字,这代表什么?大家想一下?”
留了大约十秒钟给大家思考,于锦程继续说道:“这是象征着一只鸟,在练习飞行,
怎么练的呢?飞的比太阳还高!
说明练习很刻苦,这是这个习字给我们引发的思考。
那么贯穿到整个句子当中,它的意思就是学而时习之,不亦说乎,
学习之后,还能在适当的时机实践运用,不是很快乐吗?
所以这句话最能反应我们华夏人,最简单最质朴的哲学思想--学以致用!”
在黑板上写下‘学以致用’四个字,于锦程继续道:“那就引申出来我们学习是为了什么?
这里也给出了答案,是为了让我们成为一个有用的人!
而怎样才算是有用呢?这里也说了,能让自己快乐,并能把快乐分享给其他的人,这就是不亦说乎……”
完美,赵安好歹也是大学毕业,这还是他第一次听到对《论语·学而》第一句这么精彩的理解。
听到这里,赵安都差点忍不住要给他鼓掌了,
《老子》的第一句是:道可道非常道,名可名非常名,听起来玄而又玄,意味深长,
《孙子兵法》第一句:兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也,言简意赅,大气磅礴。
现在听完于锦程的讲解,连赵安都觉得有了新的理解,对读书学习乃至教育新的理解。
然而他们在窗外站了这么长时间,
居然都没有一个小朋友看他们一眼,都只是全神贯注的看着于锦程,
认真的听他说的每一句话,每一个字,并牢牢的记住。
接着他们又参观了其他教室,一个班孩子稍微大一些,有个十一二岁,另一个班的孩子只有七八岁,
村支书解释道:“于老师殚精竭力,但也只能分出高、中、低三个班,就这也只能让空余的孩子们自习,
而他则是要马不停蹄的三个班分别教授,语文、数学、历史、地理,高年级的也教授一部分英语,最好上的是体育和音乐课,三个班可以一起上。”
赵安对这个学校有了大致的了解,转而问起其他问题道:“村里还有多少人家?都是靠什么为生?支书可以给我详细讲解一下吗?”
村支书叹气道:“村里现在有400多户人家,但大多数都是老人孩子,加起来有1900多人,
年轻人基本都外出打工去了,目前能干活的,也就是在家里种几块薄田,养上一两头猪,
饿倒是饿不着,但日子也就这样了,唉~!”
“村里有什么有价值的矿产和经济作物吗?”赵安继续问道。
村支书摇头说道:“矿产什么的我也不清楚,历史以来就没这命,经济作物的话,就只有这高山上的几片杂木林子,
但是没有路,光靠肩挑背磨的,也运不出去啊!”
赵安一边思考,一边插下真眼观察这座山村的基本情况,主要是看一下有什么能发展起来的矿产资源没有。
搜寻了一圈,在真眼的探查范围内,基本没有什么有价值的矿产,
突然赵安目光一凝,切换仔细视野查看,
普洱阿萨姆白茶树:野生乔木茶树,高4.3米,树龄1274年,其嫩叶为轻微发酵茶,品质特点是茶的外表披上白色茸毛,色白隐绿,估价80万人民币。
这是其中一棵树的大体介绍,而像这样的茶树,后面的山林里面,密密麻麻的长着七八百棵,
这尼玛是守着宝山,却不知啊!
还要什么自行车?
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