第190章 在内卷中爆发
出卷老师只想对那些人大吼一声:不是试卷简单,只是敌人太强大!
实际上不止数学组的老师有如此想法,其他科目组的老师内心何尝不是同样的想法?!
难度悄悄提高试卷难度的只有他们数学组么?谁还不是被磨练的小小出卷人罢了?
不过他们会把这话说出来么?
他们又不是憨憨,这种出名(被骂)的好机会当然还是送给别人咯。
说来也是好笑,或许是与数字接触得更多,教数学那群人在人情世故上都或多或少有些天真,正所谓柿子捡软的捏,加上从前几年数学在所有科目中总排吊车尾的成绩,前几年数学组老师可没少以此嘲讽其他科老师出的卷难度太低!
风水轮流转,新仇旧恨加在一起,这不就成了各老师群起攻之!
众数学组老师本不善言辞,喜欢直来直去,他们就像初入人类社会的妖怪幼崽,能从对方神情、语气感知对方的嘲讽挖苦,猜出对方大体意思,却苦于没有加载对方的语言表达系统,无法作出有力的反击和驳斥,实在难倒一群求真务实的理科生。
加之学生成绩确实好看,各位老师也时常陷入自我怀疑:考卷似乎的确过于……简单,已经无法满足当前学生需要?
老师们底气不足,对于其他组老师的讽刺自然抓瞎,只能死循环般竭力提高试卷难度,寄希望借此翻身农奴把歌唱。
同龄人往往最能影响同龄人,在一班的无形影响下,先是从火箭班到次快班,接着辐射范围向普通班级扩展。一股向学之风迅速吹遍整个高二年级分部,众学子仿佛一夜之间长大,不再需要老师在身后苦口婆心劝说,自觉自主投身学习。
学生是一个充满诸多矛盾的特殊群体,具备许多成人难以理解的特征。但不可否认的是处于发展过程中的人,相比成年人,其拥有极其巨大的发展潜力,不试一试你永远无法得知他们具有什么样的潜力和可能。
而今年高二生学生质量好的离谱,他们身上有一个极好的特点:遇强则强!
相比起头一次见识试卷难度的鬼哭狼嚎,每名学生竟也逐渐习以为常,并从一次又一次锤炼中总结出一些经验,还学会从老师手里扣分……
各种因素加成作用,呈现出来的结果就是:试卷一次次增加难度,学生的成绩同时也在稳步上升,双方形成一种令老师都惊讶的正向循环。
不在内卷中灭亡,便
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实际上不止数学组的老师有如此想法,其他科目组的老师内心何尝不是同样的想法?!
难度悄悄提高试卷难度的只有他们数学组么?谁还不是被磨练的小小出卷人罢了?
不过他们会把这话说出来么?
他们又不是憨憨,这种出名(被骂)的好机会当然还是送给别人咯。
说来也是好笑,或许是与数字接触得更多,教数学那群人在人情世故上都或多或少有些天真,正所谓柿子捡软的捏,加上从前几年数学在所有科目中总排吊车尾的成绩,前几年数学组老师可没少以此嘲讽其他科老师出的卷难度太低!
风水轮流转,新仇旧恨加在一起,这不就成了各老师群起攻之!
众数学组老师本不善言辞,喜欢直来直去,他们就像初入人类社会的妖怪幼崽,能从对方神情、语气感知对方的嘲讽挖苦,猜出对方大体意思,却苦于没有加载对方的语言表达系统,无法作出有力的反击和驳斥,实在难倒一群求真务实的理科生。
加之学生成绩确实好看,各位老师也时常陷入自我怀疑:考卷似乎的确过于……简单,已经无法满足当前学生需要?
老师们底气不足,对于其他组老师的讽刺自然抓瞎,只能死循环般竭力提高试卷难度,寄希望借此翻身农奴把歌唱。
同龄人往往最能影响同龄人,在一班的无形影响下,先是从火箭班到次快班,接着辐射范围向普通班级扩展。一股向学之风迅速吹遍整个高二年级分部,众学子仿佛一夜之间长大,不再需要老师在身后苦口婆心劝说,自觉自主投身学习。
学生是一个充满诸多矛盾的特殊群体,具备许多成人难以理解的特征。但不可否认的是处于发展过程中的人,相比成年人,其拥有极其巨大的发展潜力,不试一试你永远无法得知他们具有什么样的潜力和可能。
而今年高二生学生质量好的离谱,他们身上有一个极好的特点:遇强则强!
相比起头一次见识试卷难度的鬼哭狼嚎,每名学生竟也逐渐习以为常,并从一次又一次锤炼中总结出一些经验,还学会从老师手里扣分……
各种因素加成作用,呈现出来的结果就是:试卷一次次增加难度,学生的成绩同时也在稳步上升,双方形成一种令老师都惊讶的正向循环。
不在内卷中灭亡,便
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